Spieghiamo agli alunni che gli articoli si trovano davanti al nome e ne preannunciano sia il genere sia il numero.
Facciamo alcuni esempi e facciamone fare anche agli alunni, sicuramente i bambini utilizzeranno gli articoli determinativi per cui, dopo averli fatti esercitare e spiegato loro che "il, lo , la , i , gli , le" sono articoli determinativi perchè si riferiscono ad una determinata persona, animale o cosa, diremo che esistono anche gli articoli indeterminativi che non indicano una persona, un animale o una cosa precisa.e che questi non hanno plurale.
Trattandosi ancora di una classe seconda ci limiteremo a questi due tipi di articolo, rimandando l'articolo partitivo alla classe terza.
Cartellone
Colora secondo le indicazioni
-
28 gennaio 2015
24 gennaio 2015
21 gennaio 2015
17 gennaio 2015
VERIFICHE 1° QUADRIMESTRE
Avendo incentrato le attività di quest'ultimo periodo sull'Inverno, proporremo ai bambini attività inerenti l'argomento per non destabilizzare quegli alunni che vivono i momenti delle verifiche con ansia e preoccupazione.
Associare/individuare la giusta corrispondenza tra vignette in sequenze e didascalie estrapolate da un breve racconto letto dall'insegnante.
La leggenda dei sempreverdi
Leggere un testo e comprendere personaggi, ambientazione, messaggio, lessico...
I giorni della merla
Scrivere in modo ortograficamente corretto
Dettato ortografico
Produrre un testo seguendo linee guida
Sviluppa testo
16 gennaio 2015
15 gennaio 2015
13 gennaio 2015
12 gennaio 2015
IL NOME
In classe prima abbiamo introdotto il nome con un fumetto e proposto varie attività per distinguere i nomi comuni, i nomi propri e classificarli secondo la tipologia: persone, animali e cose.
In classe seconda pertanto possiamo dare una definizione specifica alla parola nome e presentare tipologie di esercizi nuovi, attraverso attività coinvolgenti quali quella laboratoriale ma con un grado di difficoltà maggiore rispetto allo scorso anno.
Il Nome
Caratteristiche nome
Mappa nome per due alunni
Maschile Femminile
Cartellone singolare - plurale
....a breve nuove schede :)
In classe seconda pertanto possiamo dare una definizione specifica alla parola nome e presentare tipologie di esercizi nuovi, attraverso attività coinvolgenti quali quella laboratoriale ma con un grado di difficoltà maggiore rispetto allo scorso anno.
Il Nome
Caratteristiche nome
Mappa nome per due alunni
Maschile Femminile
Cartellone singolare - plurale
....a breve nuove schede :)
11 gennaio 2015
LA COMUNICAZIONE
Spieghiamo agli alunni che comunicare significa mettere in comune, trasmettere; che non è indispensabile la “parola” perché vi sia comunicazione ma che sono necessari altri elementi.
Per quest'anno ci limiteremo a definire degli elementi della comunicazione solo
• EMITTENTE
• RICEVENTE
• MESSAGGIO
e rimanderemo alla classe terza gli altri.
Attività sulla comunicazione
Immagine per due alunni
Per quest'anno ci limiteremo a definire degli elementi della comunicazione solo
• EMITTENTE
• RICEVENTE
• MESSAGGIO
e rimanderemo alla classe terza gli altri.
Attività sulla comunicazione
Immagine per due alunni
10 gennaio 2015
9 gennaio 2015
RACCONTARE CON LE FRASI
Ricordiamo ai bambini che una frase, per definirsi tale, deve avere almeno un soggetto (chi?) e un predicato (che cosa fa?).
Spieghiamo che la frase può essere arricchita con altre informazioni rispondendo ad alcune domande come: Quando? Dove? Perché? ecc..
Frase per raccontare
Spieghiamo che la frase può essere arricchita con altre informazioni rispondendo ad alcune domande come: Quando? Dove? Perché? ecc..
Frase per raccontare
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